Por Elías García.
El Ministerio de Educación de la provincia, en conjunto con la Asociación «Tú Puedes – Por una Real Inclusión», realizó, durante el miércoles y ayer, una capacitación denominada «Pensando Aulas Inclusivas», dictada por la reconocida profesora Silvana Corso, en Río Grande y Ushuaia, con el objetivo de profundizar en la construcción de estrategias para la inclusión en los establecimientos educativos.
En el caso del norte de la provincia, la jornada se desarrolló en el gimnasio de la Escuela N° 21 «Provincias Unidas». En ambos turnos, los docentes participaron en un número importante.
En el interludio de la mañana, la profesora Corso hizo el enfoque en «cómo repensar nuestras prácticas; mucho se habla de educación inclusiva, esto lo llamamos ‘Pensando Aulas Inclusivas’ en relación a ‘para quién planificamos’, que es la pregunta eje con la que arrancamos hoy».
En ese sentido, Corso profundizó y dijo que «atender a la diversidad no es reconocer especialmente a un alumno con algún tipo de dificultad sino atender a todos y cada uno de nuestros alumnos».
«No hay nadie que aprenda igual al otro, no puedo llevar la misma propuesta para todos; tenemos que revisar cómo miramos el aula, cómo entendemos y procesamos nosotros al otro, cómo lo miramos y lo nombremos para poder hacer lugar a todos y cada uno», aseguró.
En el plano nacional, la profesora indicó que se vive «un cambio de paradigma, en relación a garantizar las presencias, los recorridos y los logros de todos los alumnos», y «el docente está interesado, antes venían muy pocos (a las capacitaciones) porque no estaban como obligados, no lo veían como algo que iba a pasar ya».
«Hoy estamos parados en un momento diferente en cuanto a la normativa y entonces los profes vienen con ganas de que se les explique cómo porque la realidad es que no saben cómo hacerlo», analizó.
Corso contó que «hay una normativa avanzada pero van dos pasos adelante, hay que garantizarla dentro de la escuela y los docentes están muy atrás», por lo que el docente se pregunta «¿cómo la hago para cumplir si no tengo las herramientas?».
«No hay política pública real que piense en las capacitaciones de los docentes en esta línea», expresó, y valoró «que un Ministerio de Educación como el de Tierra del Fuego lo esté pensando, muchas veces voy a lugares donde las organizan los mismos padres, que llevan capacitaciones a los docentes para sus hijos».
Por último, Corso planteó su preocupación sobre la ausencia de directores de los establecimientos en la jornada. «Hoy hay profes de todos los niveles pero deberían estar los directivos y supervisores, porque yo puedo enseñarles un montón de cosas pero después el director no lo habilita y no sirvió de nada», concluyó.
