El calendario escolar 2026 ya fue definido a nivel nacional y Tierra del Fuego se encuentra entre las primeras provincias en iniciar el ciclo lectivo. Sin embargo, la confirmación de las fechas convive con un escenario de incertidumbre, atravesado por el conflicto entre el Gobierno provincial y el Sindicato Unificado de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación Fueguina (SUTEF).
En las últimas semanas, el gremio denunció al Ejecutivo por descuentos salariales aplicados a docentes en días en los que, aseguran, no hubo medidas de fuerza, lo que tensó aún más la relación entre las partes y abrió la posibilidad de nuevas desobligaciones y paros si no hay respuestas.
En este contexto, surgen interrogantes clave: ¿se podrá cumplir efectivamente el calendario escolar anunciado?, ¿qué garantías existen para asegurar la continuidad pedagógica?, ¿hay un plan de acción ante la eventual prolongación del conflicto?. Las dudas se profundizan cuando la prioridad declarada es el derecho a la educación de niñas, niños y adolescentes, que vuelven a quedar en el centro de la disputa.
Desde el Gobierno provincial aún no se han detallado públicamente estrategias alternativas o dispositivos de contingencia frente a posibles interrupciones del ciclo lectivo, mientras que desde SUTEF sostienen que el conflicto es consecuencia de decisiones oficiales que afectan directamente el salario y las condiciones laborales docentes.
La definición del calendario marca un punto de partida formal, pero el cumplimiento efectivo del ciclo lectivo dependerá de cómo evolucione el conflicto salarial y del diálogo entre las partes. En ese escenario, la pregunta central persiste: ¿cómo se garantiza el derecho a la educación cuando la conflictividad sigue abierta?
